光都ICTクラブ（2026年11月）～本のとおりにいかないところから始まる～

2026年11月10日 2026年11月10日 nakahara_takahiro

光都ICTクラブは、メンバーそれぞれが自分のテーマに取り組んでいます。

ここのところのクラブでは、私から全体に「今日はこれをやりましょう」と課題を出すことはほとんどありません。進み具合も興味もメンバーによって違うので、それぞれがやりたいことに取り組み、私はその間を回っています。この日も、はんだごてを握る机、Linuxと格闘する机、Pythonの本を開く机、古いゲーム機のコントローラーを分解する机と、作業はばらばらでした。それでも、振り返ってみると共通するものが見えてきました。

12月の「先生役」に向けて、まず自分で作る

12月12日に、クリスマスツリーの電子工作を行います。この日はクラブのメンバーが先生役を務めます。人に教える前に、まず自分たちで同じものを作っておく。今回と次回はその予行演習です。

最初に回路図を見せて、回路記号の意味を説明しました。回路の細かい理屈は、まだ全部わからなくて構いません。続いてシミュレーターで回路を動かし、LEDが点滅する様子を見てもらいました。完成したときの姿が頭に入っていれば、あとは組み上げるだけです。

組み上げたあとの確認は、隣同士で基板を交換して、相手の間違いを探してもらいました。自分で作ったものの間違いには、自分ではなかなか気づけないからです。

それでも、失敗はいくつも出ました。

ひとつ目は、はんだ付けの順番です。先にLEDをはんだ付けしたら、そのはんだが抵抗用の穴（ビア）に流れ込んでふさいでしまい、抵抗が入らなくなりました。はんだ吸取器で取り除いて、やり直しです。

ふたつ目は、ツリーの形にするためにA・B2枚の基板を十字に組み合わせるところで起きました。コンデンサやトランジスターを根元までしっかり押し込んではんだ付けすると、部品が動かせず、2枚が組み合わなくなります。特にコンデンサは、根元まで押し込んで付けると熱が伝わりやすく、寿命が縮んでしまいます。だから少し浮かせてはんだ付けするのが基本です。その浮かせた分が、2枚を組み合わせるときに部品をよける余裕にもなる。実際に作ってみて、ここが理解できたと思います。

みっつ目は、ツリーのてっぺんです。2枚の基板をつなぐ部分をはんだ付けしたときに、頂部のLEDを差す穴まではんだでふさいでしまい、LEDが入らなくなりました。

説明書どおりに作っても、なぜその順番なのか、なぜ浮かせるのかまではわかりません。自分の手で失敗してはじめて理由がわかります。これはどれも「よい間違い」です。本番で小中学生に指示を出すときに、この失敗を生かしてくれれば十分だと思っています。

本のとおりにいかないとき

この日は、本を手元に置いて進めるメンバーが多くいました。そして本とのつき合い方には、それぞれ違う苦労がありました。

Raspberry Pi 4にLinuxを入れて、Linuxに慣れようという取り組みがあります。私は、画面もキーボードもつながずにネットワーク越しに操作する「ヘッドレス運用」にしてしまえばいいと言っています。ただ、最初からそれは難しいようで、まずはディスプレイ・キーボード・マウスをつないで、画面を見ながら慣れるところから始めています。

ところがここで苦戦しました。キーボードをつないでも一部のキーを認識しない。Bluetoothのマウスがなかなかつながらない。キーボードとマウスが動かないと、その先には進めません。さらに、渡した本は出版から時間がたっていて、今のOSとバージョンが違います。Wi-Fiや固定IPアドレスを設定しようとしても、本に載っている設定画面がそもそも出てこないのです。

私はその様子を、ニヤニヤしながら見ていました。私が昔Linuxを触っていた頃も、まったく同じだったからです。ドライバーが合わない、設定ファイルの場所が本と違う。調べて、試して、一つずつつぶしていく。それを繰り返すうちに、気がつけば腕が上がっていました。今、本と画面が食い違っているこの状況は、遠回りではなく、いちばん力がつく場面です。

Pythonの基礎を本で進めているメンバーもいます。「関数」が出てきたところで、私は「数学の関数って、学校でどう教わった？」と聞いてみました。「一つの値を入れると、一つの値が出てくる」。期待していたとおりの答えが返ってきました。プログラムの関数も同じです。違うのは、入れるものや出てくるものが数字とは限らないところです。数字を入れて文字が出てくることもあれば、文字を入れて文字が出てくることもあります。この違いも、すんなり理解してくれたようでした。学校の勉強とプログラミングが頭の中でつながっていくのを見るのは、うれしいものです。