水曜日のクラブ（2025年12月）～コーディング課題最終盤・共通テスト（情報科目）対策～

2025年12月11日 2025年12月11日 nakahara_takahiro

水曜日のクラブ活動は、年齢層がちょっと高め。それに伴い、取り組む内容もちょっと高度です。

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タイピング練習とアルゴロジックはいつものとおりです。

もう十分早くなってきたメンバーには、こちらから特に何も言わず。スピードが落ちないように維持していったらOKです。

タイピング練習が終わったら、コードの写経をします。

教材のテキストもいよいよ最終盤。コード量も増えてきましたが、タイピングが十分に早いので時間はかかりません。

ただし、入力ミスによるバグ取りは慣れていない分、結構な時間がかかります。サポートが付いて、ていねいに間違い箇所を探していきます。

地味でつまらないけれど、この繰り返しが力になります。

情報科目の模試で、大問4を一緒に解きました。字数が多いので怯えていましたが、意外にグラフの読解は簡単でした。

さて、大問4はグラフ読解、統計の問題です。これには、テクニックがあります。それは、「都合のいい解釈はだいたい間違い」というものです。

統計は、「わかっていない事柄に、何か有意な関係性を見出す手法」です。だから、わかっていないのにわかったふりをするのはNGです。反対に、わかっているのにさらに疑うのはOKです。

こういう視点で解答の選択肢を見ると、見事に解けるという強力な時短テクニックです。

共通テストの内容は、高校の範囲から外れることはできません。したがって、難易度をあげて偏差を大きくするには、工夫が必要です。出題者側の立場で考えると、前提条件を長くして文字数を増やすのはよく理由がわかります。

何年か前に共通テストを受けた大学生に聞いてみると、他の科目（国語・英語）でも同じような傾向があるといいます。ならば、国語や英語の問題を解くように情報も解けばよいのです。

立てた戦術案は以下のとおり。

問われている内容自体は難しくないので、この方法で時間を稼げます。

というか、情報科目に時間を割いてられません。普段、予備校や塾に行っているなら、テクニックはそちらのほうが熟練しているはず。そこで教わったテクニックを情報科目に応用できないか考えるべし。

この歳になって思うのは、全体を見通してゴールに向かって戦略を練ることの大切さです。帰納的に目の前のことをこなしていってゴールに到達できるならいいけれど、それが難しいなら戦略が大事です。